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Proposé par l'unité "Enseignement et recherche" des services IT à l'Université de Fribourg
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Au début du mois a commencé le Cours en Ligne Ouvert et Massif (CLOM) REL 2014 – Pour une éducation libre, consacré aux ressources éducatives libres, proposé par l’Organisation internationale de la Francophonie. Réutiliser,...
Autant certaines prédictions peuvent friser le ridicule (« Septembre. Ce mois commence par une très-surprenante gelée, qui durera près de douze jours« , autant il existe parfois quelques visionnaires : De même pour la vision de...
Le web-documentaire « No Es Una Crisis » (Madrid, la rigueur et la révolte) a été libéré récemment. Mais il s’agit d’une libération particulière car les sources du projet étaient déjà libres (sous licence CC-BY-SA). Alors de...
« Shortmal est un service qui restreint les courriels à 500 caractères ». C’est un peu plus que les 140 de Twitter et cela devrait suffire pour la plupart des messages que vos correspondants souhaitent vous...
Quels sont les effets sur l’apprentissage de l’usage durant les cours d’un ordinateur portable en mode « multi-tâche » (c’est-à-dire pour des activités non liées au cours) ? Une recherche récente menée à l’Université de York...
Depuis fin 2013, la DIT participe à SwitchInteract. Il s’agit d’un système de communication web basé sur Adobe Connect. Il est destiné à des webinaires et aux réunions en ligne. En tant que membre...
Les derniers livres que nous avons commandés pour qu’ils soient à votre disposition à la bibliothèque (de Fribourg). Bientot dans les rayonnages… Broca, S., (2013). Utopie du logiciel libre, Du bricolage informatique à la...
Pour la rentrée universitaire, m.unifr.ch s’est enrichie de nouveaux modules pour les news des facultés des Lettres, de la Théologie et de Droit. Chaque faculté est maintenant présente.
Action Innocence met à disposition depuis début février, son app diagnosTIC (iPhone, Android, en ligne), qui permet de faire le point des appareils/écrans informatiques dans son environnement familial, et des mesures prises, ou à...